Record 12

Learning  Eaperiences  Management  

in  Early  Childhood  Education  

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

My Teacher  Mr.Jintana  Suksamran  

Date 2 April  2018  Group 101

Study Time  08:30 - 11:30

knowledge  

• ในสัปดาห์เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ (พุธ) และ (ศุกร์)โดยแบ่งเป็นกลุ่มของแต่ละหน่วยซึ่งประกอบด้วย
     - หน่วยของเล่นของใช้
     - หน่วยผีเสื้อแสนซน
     - หน่วยยานพาหนะ
     - หน่วยร่างกายของฉัน
     - หน่วยแหล่งน้ำ
     - หน่วยฝน
     - หน่วยไข่
• หน่วย ของเล่นของใช้ สิ่งที่นำมาเป้นของเล่นของใช้นั้นจะต้องมีผลกระทบกับเด็กและเป็นสิ่งที่ใกล้ตัว เพราะถ้าเด็กไม่เก็บของเล่นจะทำให้เกิดอันตรายหรืออุบัติเหตุได้
• หน่วย ร่างกายของฉัน  การนำสื่อเข้ามาใช้จะต้องทำให้เด็กเห็นชัดเจน  เพิ่มเติมตารางอวัยวะและหน้าที่
• หน่วย น้ำ สิ่งที่นำมาเป็นข้อมูลให้เด็กได้รับรู้จะต้องเกิดจากสิ่งที่ใกล้ตัวมีผลกระทบกับเด็ก หากเป็นข้อมูลที่มีความจำเป็นในการสร้างองค์ความรู้ ครูผู้สอนจะต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้จากสิ่งที่เป็นภาพรวมไปรายละเอียด เช่น ให้เด็กเข้าใจความหมายของคำว่าบริโภคและอุปโภค จากนั้นนำข้อมุลที่ได้ไปเชื่อมโยงกับกิจกรรม
• ขั้นนำ เป็นสิ่งคัญในการนำเข้าสู่บทเรียนหรือเนื้อหาที่ครูผู้สอนจัดเตรียม เพื่อให้เกิดความน่าสนใจในแต่ละวันไม่ควรจะซ้ำกัน ทำให้เกิดความแตกต่างในทุก ๆ วัน เช่น คำคล้องจอง ปริศนาคำท้าย เพลง เกมการศึกษา จากนั้นนำเข้าสู่บทเรียนให้สอดคล้องกับเนื้อหา

ภาพประกอบกิจกรรม

VOCABULARY

Accident      อุบัติเหตุ

Organ            อวัยวะ

Consumer    อุปโภค

Consume     บริโภค

Security       ความปลอดภัย

APPLICATION 

การนำความรู้ไปปรับใช้ คือ เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน ใช้รูปแบบการสอนและขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ซึ่งเป็นข้อมูลที่ดีให้เกิดประสิทธิภาพทั้งต่อผู้เรียนและครูผู้สอน โดยเน้นให้เด็กลงมือปฏิบัติ 

EVALIATION

FRIEND            ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกรายละเอียดระหว่างการจัดกิจกรรม

SELF                ตรงต่อเวลา ตั้งใจและจดบันทึกเกร็ดความรู้เพิ่มเติม

PROFESSOR      มีการจัดเตรียมการเรียนการสอนที่ดี สอดแทรกคติธรรมในการดำเนินชีวิต สามารถนำไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ทั้งต่อด้านการทำงานและการดำรงชีวิต

Record 11

Learning  Eaperiences  Management  

in  Early  Childhood  Education  

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

My Teacher  Mr.Jintana  Suksamran  
Date  26 March 2018  Group 101
Study Time  08:30 - 11:30

knowledge  

• ในสัปดาห์เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ (พุธ) และ (ศุกร์)โดยแบ่งเป็นกลุ่มของแต่ละหน่วยซึ่งประกอบด้วย

     - หน่วยของเล่นของใช้

     - หน่วยผีเสื้อแสนซน

     - หน่วยยานพาหนะ

     - หน่วยร่างกายของฉัน

     - หน่วยแหล่งน้ำ

     - หน่วยฝน

     - หน่วยไข่

• ขั้นนำ เป็นสิ่งคัญในการนำเข้าสู่บทเรียนหรือเนื้อหาที่ครูผู้สอนจัดเตรียม เพื่อให้เกิดความน่าสนใจในแต่ละวันไม่ควรจะซ้ำกัน ทำให้เกิดความแตกต่างในทุก ๆ วัน เช่น คำคล้องจอง ปริศนาคำท้าย เพลง เกมการศึกษา จากนั้นนำเข้าสู่บทเรียนให้สอดคล้องกับเนื้อหา

• ในกิจกรรมทุกขั้นตอนสามารถนำไปเชื่อมโยงกับความรู้ผู้เรียนได้ เด็กสามารถวิเคราะห์ สังเกต และเปรียบเทียบหากได้ลงมือกระทำ การให้เด็กมีสว่นร่วมเล็กน้อย ทำให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจและนำไปสู่ความตั้งใจที่จะใฝ่รู้ต่อ ๆ ไป

• กิจกรรม Cooking สามารถบูรณาการเข้ากับรายวิชาวิิทยาศาสตร์ในขั้นตอนการทำได้โดยการตั้งข้อสงสัย มีครูเป็นผู้คอยกระตุ้นให้เด็กเกิดคำถามเหล่านั้น

ภาพประกอบกิจกรรม

หน่วย ฝน 

หน่วย น้ำ

หน่วย ยานพาหนะ

หน่วย ของเล่นของใช้

หน่วย ผีเสื้อแสนสวย

หน่วย ร่างกายของฉัน

หน่วย ไข่

ขั้นที่ 1 ตีไข่

ขั้นที่ 2 ปรุงรส

ขั้นที่ 3 ใส่ส่วนผสม

ขั้นที่ 4 นำส่วนผสมที่ไปทอด ___________________________________________________________

VOCABULARY

Butterfly             ผีเสื้ิอ

Teaching style     รูปแบบการสอน

Integration          บูรณาการ

Science               วิทยาศาสตร์

Cooking               การทำอาหาร

APPLICATION 

การนำความรู้ไปปรับใช้ คือ แนวทางในการจัดการเรียนการสอนในหน่วยต่าง ๆ ได้เห็นรูปแบบการสอนและขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ซึ่งเป็นข้อมูลที่ดีในการนำไปใช้ต่อการฝึกวิชาชีพครูได้

EVALIATION

FRIEND            ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกรายละเอียดระหว่างการจัดกิจกรรม

SELF                ตรงต่อเวลา ตั้งใจและจดบันทึกเกร็ดความรู้เพิ่มเติม

PROFESSOR      แต่งกายเรียบร้อย มีการจัดการเรียนการสอนที่ดี สอดแทรกคติในการดำเนินชีวิตและประสบการณ์ที่ดีนำไปสู่การปรับใช้ที่เกิดประโยชน์แก่ตัวนักศึกษา

Record 10

Learning  Eaperiences  Management  

in  Early  Childhood  Education  

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

My Teacher  Mr.Jintana  Suksamran  
Date  19 March 2018  Group 101
Study Time  08:30 - 11:30

knowledge  

• ในสัปดาห์เป็นการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยแบ่งเป็นกลุ่มของแต่ละหน่วยซึ่งประกอบด้วย

     - หน่วยของเล่นของใช้

     - หน่วยผีเสื้อแสนซน

     - หน่วยยานพาหนะ

     - หน่วยร่างกายของฉัน

     - หน่วยแหล่งน้ำ

     - หน่วยฝน

     - หน่วยไข่

•  จัดเตรียมให้มีความน่าสนใจและพร้อมให้เด็กเรียนรู้ได้ทั่วถึง เช่น การนำภาพมาประกอบตัวอย่างติดใส่ฟิวเจอร์บอร์ดให้เรียบร้อยเพื่อให้เด็กที่อยู่ด้านหลังมองเห็นชัด

• ขั้นนำ เป็นสิ่งคัญในการนำเข้าสู่บทเรียนหรือเนื้อหาที่ครูผู้สอนจัดเตรียม เพื่อให้เกิดความน่าสนใจในแต่ละวันไม่ควรจะซ้ำกัน ทำให้เกิดความแตกต่างในทุก ๆ วัน เช่น คำคล้องจอง ปริศนาคำท้าย เพลง เกมการศึกษา จากนั้นนำเข้าสู่บทเรียนให้สอดคล้องกับเนื้อหา

• การบันทึกลงลงตารางหรือลงแผนผังภาพ venn diagram ฝึกให้เด็กได้รู้จักการเปรียบเทียบ

• กรณีให้เด็กสังเกตจากรูปภาพหรือสิ่งของบางอย่าง หากจำนวนผู้เรียนมีเยอะ ครูผู้สอนอาจนำภาพหรือสิ่งของมา 2 ชิ้น เช่น ไข่ไก่ 2 ฟอง ภาพผีเสื้อ 2 ภาพ ส่งให้ผู้เรียนคนละฝั่งสังเกตภาพหรือสิ่งของจนถึงตรงกลาง เมื่อสังเกตเสร็จให้คนที่อยุ่ตรงกลางนำมาวางให้ครูผู้สอน

• ในกิจกรรมทุกขั้นตอนสามารถนำไปเชื่อมโยงกับความรู้ผู้เรียนได้ เด็กสามารถวิเคราะห์ สังเกต และเปรียบเทียบหากได้ลงมือกระทำ การให้เด็กมีสว่นร่วมเล็กน้อย ทำให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจและนำไปสู่ความตั้งใจที่จะใฝ่รู้ต่อ ๆ ไป

ภาพประกอบกิจกรรม

หน่วย ร่างกายของฉัน (วันอังคาร : ส่วนประกอบของร่างกาย)

หน่วย ยานพาหนะ

หน่วย ไข่

หน่วย ของเล่นของใช้

หน่วย ผีเสื้อแสนสวย

Vocabulary  

observe              สังเกต
venn diagram      แผนผังภาพ
analyze               การวิเคราะห์
connect              เชื่อมโยง
participation        การมีส่วนร่วม

Application 

     นำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ คือ การจัดเรียนการสอนของหน่วย การจัดทำแผนประสบการณ์เรียนรู้จากการแตกแผนผังเพื่อให้สามารถวิเคราะห์ถึงแนวทางการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้เกิดการทำงานที่เป็นระบบมากขึ้นซึ่งเป็นประโยชน์แก่นักศึกษาในการจัดการเรียนการสอนในครั้งต่อไป

Evaliation

Friend    แต่งกายเรียบร้อย ตรงต่อเวลา และจดบันทึกคำอธิบายของอาจารย์ผู้สอน

Self          ตรงต่อเวลา และตั้งใจจดบันทึกรายละเอียดเกี่ยวการจัดการเรียนการสอน

Professor     ตรงต่อเวลา สอดแทรกองค์รู้เดิมให้เตรียมพร้อมกับการเป็นครูในอนาคต จัดการเรียนการสอนดีสามารถอธิบายทำให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจโดยง่าย ชัดเจน และตรงประเด็น  นำไปปรับใช้ได้ในชีวิตจริง

Record 9

Learning  Eaperiences  Management  

in  Early  Childhood  Education  

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทางการศึกษาปฐมวัย

My Teacher  Mr.Jintana  Suksamran  
Date  12 March 2018  Group 101
Study Time  08:30 - 11:30

knowledge  

• ในสัปดาห์เป็นการสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยแบ่งเป็นกลุ่มของแต่ละหน่วยซึ่งสมาชิกในกลุ่มตกลงกันว่าจะสอนกันวันไหน โดยวันจันทร์สอนกิจกรรมเคลื่อนไหว เป็นต้น (สัปดาห์ถัดไปอาจจะไม่ใช้กิจกรรมเดิม อยู่ที่การวางแผนของอาจารย์ผู้สอนเห็นผอง)

• ขั้นกิจกรรมพื้นฐาน ควร มีการปรับเปลี่ยนรูปแบบบ้างเพื่อสร้างความแปลกใหม่ให้ผู้เรียนสนุกและตื่นเต้นในการทำกิจกรรม เช่น จากเดิมวิ่งอิสระ เดินอิสระ (เปลี่ยนเป็น) ก้าวชิดก้าว และนำการเคลื่อนไหวในกิจกรรมพื้นฐานเข้ามาเชื่อมโยงในการดำเนินกิจกรรมขั้นต่อไปเพื่อให้ทุกอย่างใช้ประโยชน์ได้มากที่สุดโดยไม่ทิ้งหรือปล่อยให้หายหลังจากเข้าสู่กิจกรรมสัมพันธ์

• การสอนกิจกรรมขั้นพื้นฐาน มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของกิจกรรมเคลื่อนไหวซึ่ง ผู้เรียนจะเรียนรู้และจดจำผ่านการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกับการพูดสื่อสารในการทำกิจกรรม นำไปสู่การเรียนรู้ที่ดีต่อการดำเนินกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะของผู้เเรียน จากง่ายไปยาก

• เทคนิคการพูดสื่อสารกับผู้เรียนในการดำเนินกิจกรรม เช่น "เคาะช้า เด็กเดินก้าวชิดก้าวตามจังหวะที่ครูเคาะ"

• จังหวะช้า และจังหวะเร็ว ครูผู้สอนต้องคำนึงถึงการตีความหมายเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน ดังนั้น การสอนควรเริ่มให้เด็กเห้นความแตกต่างของจังหวะช้า เร็ว เพื่อให้เด็กนำไปเปรียบเทียบและเข้าใจจังหวะที่เกิดขึ้น ซึ่งการสอนนั้นเริ่มจากสอนจังหวะปกติ แล้วไปจังหวะช้า และจังหวะเร็ว เป็นต้น

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง  ๆ ของร่างกายได้
2. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตามได้

สาระที่เด็กควรเรียนรู้

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

• การเคลื่อนไหวเคลื่อนอยู่กับที่ เช่น สะบัด ยืด บิดตัว
• การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ เช่น เดิน ก้าวชิดก้าว

ประสบการณ์สำคัญ

ด้านร่างกาย

การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่

ด้านอารมณ์-จิตใจ

แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี

การแสดงออกอย่างสนุกสนาน

ด้านสังคม

การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น

ด้านสติปัญญา

ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งได้

กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมพื้นฐาน

1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนเองและเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะการเคาะดังนี้

•  เคาะช้า เด็กเดินก้าวชิดก้าวตามจังหวะที่ครูเคาะ
•  เคาะเร็ว เด็กเดินก้าวชิดก้าวตามจังหวะที่ครูเคาะ

เมื่อได้ยินสัญญาณ เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดทันที

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

    2.  ครูให้เด็กจับมือเป็นวงกลม ขออาสาสมัครเด็ก 1 คนออกมานำเต้นผู้นำผู้ตาม

    3.   ให้เด็กเคลื่อนไหวด้วยอวัยวะร่างกายของตนเอง ตามจังหวะที่ครูเคาะ จนครบทุกคน

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ

    4.   จับมือกันเป็นวงกลมให้เด็ก ๆ ยืดแขนออกมานวดตามด้วยเท้า ใช้มือเบานวดอย่างเบา ๆ ด้วยตนเอง

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1.แทมโบรีน

การวัดและประเมินผล

สังเกตจาก

1. เด็กสามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้
2. เด็กสามารถร่วมทำกิจรรมเคลื่อนไหวแบบผู้นำ-ผู้ตามได้

การบรูณาการ

• สุขศึกษา
• ภาษา

ภาพกิจกรรม

Vocabulary  

      Trampoline         เครื่องเคาะจังหวะ

      body                   ร่างกาย

      vehicle               ยานพาหนะ

      muscle                กล้ามเนื้อ

     Modify                 ปรับเปลี่ยน

Application 

          นำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ คือ การจัดเรียนการสอนของหน่วย การจัดทำแผนประสบการณ์เรียนรู้จากการแตกแผนผังเพื่อให้สามารถวิเคราะห์ถึงแนวทางการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้เกิดการทำงานที่เป็นระบบมากขึ้นซึ่งเป็นประโยชน์แก่นักศึกษาในการจัดการเรียนการสอนในครั้งต่อไป




Evaliation

Friend    แต่งกายเรียบร้อย ให้ความสนใจมีสมาธิในการฟังคำอธิบายจากอาจารย์และตรงต่อเวลา จดบันทึกคำอธิบายของอาจารย์ผู้สอน เป็นผู้ฟังที่ดียึดถือข้อตกลงที่มีร่วมกัน

Self          ตรงต่อเวลา และตั้งใจจดบันทึกรายละเอียดเกี่ยวการจัดการเรียนการสอนของเพื่อนต่อแต่ละกลุ่มสามารถทำข้อตกลงร่วมกันทำให้บรรยากาศในการเรียนการสอนเป็นไปอย่างสนุกสนา

Professor     อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย เป็นกันเอง สอดแทรกองค์รู้เดิมให้เตรียมพร้อมกับการเป็นครูในอนาคตของการจัดการเรียนการสอนดีสามารถอธิบายทำให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจโดยง่าย ชัดเจน และตรงประเด็น